LA TV GARRAYINA EN EL DESAYUNO SALUDABLE 28-3-2025

 

Situación de Aprendizaje: “Desayuno Saludable y Ruta de Senderismo” – Participa todo el colegio con colaboración del AMPA Miguel Garrayo

Etapa: Educación Infantil y Primaria

Nivel: Todo el colegio

Temporalización: 1 día (actividad puntual)

Ámbitos:

• Educación para la salud

• Conocimiento del entorno natural

• Competencias sociales y cívicas

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Producto final

Participación colectiva en un desayuno saludable seguido de una ruta de senderismo por el entorno natural cercano al centro, promoviendo hábitos saludables, convivencia y respeto por la naturaleza, con la colaboración activa del AMPA Miguel Garrayo.

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Justificación

Esta actividad fomenta la alimentación equilibrada, la actividad física y el disfrute del entorno natural, fortaleciendo el vínculo entre la comunidad educativa y las familias gracias a la implicación del AMPA.

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Competencias clave

(Según LOMLOE y Decreto 98/2022 Extremadura)

• Competencia para la autonomía e iniciativa personal

• Competencia social y cívica

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

• Competencia para la salud y bienestar

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Objetivos

• Sensibilizar sobre la importancia de un desayuno saludable y la actividad física.

• Implicar a toda la comunidad educativa y familias en hábitos saludables.

• Fomentar la colaboración y el trabajo conjunto entre centro, alumnado y AMPA.

• Promover el cuidado y disfrute responsable del entorno natural.

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Desarrollo de la situación

1. Preparación previa

• Charlas en clase y con familias (mediadas por el AMPA) sobre hábitos saludables.

• Planificación conjunta con el AMPA para organización logística y recursos.

• Diseño del menú saludable para el desayuno con apoyo del AMPA.

2. Desayuno saludable en el centro

• Organización y desarrollo del desayuno colectivo, con ayuda y coordinación del AMPA.

• Espacios decorados y dinamizados con actividades y juegos saludables.

3. Ruta de senderismo

• Salida grupal guiada, con participación de familias, alumnado y profesorado.

• Actividades en ruta para observación y juegos ecológicos, promovidos por AMPA y profesorado.

4. Cierre y evaluación

• Asamblea conjunta para compartir experiencias, con participación de alumnado, familias, profesorado y AMPA.

• Registro de impresiones y aprendizajes para futuras actividades.

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Evaluación

• Observación de la participación activa y la colaboración.

• Recogida de feedback de todas las partes implicadas.

• Valoración de los hábitos adoptados y del impacto social y ambiental.

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ODS vinculados

• ODS 3: Salud y bienestar

• ODS 4: Educación inclusiva y de calidad

• ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles

• ODS 13: Acción por el clima

• ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos (por la colaboración con AMPA)