¡ SE ARMÓ EL BELÉN ! HOY EN TV GARRAYÍN 6º DE PRIMARIA

 

Situación de Aprendizaje: “¡Se armó el Belén!” en TV Garrayín

Etapa: Educación Primaria

Curso: 6.º

Temporalización: 3 semanas (preparación + grabación + difusión)

Áreas implicadas:

• Lengua Castellana y Literatura

• Educación Artística (teatro y expresión corporal)

• Educación en Valores Cívicos y Éticos

• Tecnología (competencia digital)

• Religión / Cultura y Sociedad (según elección del centro)

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Producto final

Representación de la obra “¡Se armó el Belén!” con difusión en el programa escolar TV Garrayín.

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Justificación

Esta situación de aprendizaje promueve la expresión oral y artística, el trabajo en equipo, la educación en valores, y la competencia digital a través de una actividad que conecta con la tradición cultural de forma creativa, actual y participativa. Se refuerza el sentimiento de pertenencia y la proyección del trabajo escolar a la comunidad.

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Competencias clave trabajadas

• CCL: Comunicación lingüística

• CEC: Conciencia y expresión cultural

• CD: Competencia digital

• CSC: Competencia social y cívica

• SIEP: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

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Objetivos

• Desarrollar habilidades de expresión oral, corporal y escénica.

• Potenciar el trabajo colaborativo y la toma de decisiones en grupo.

• Fomentar la creatividad, el respeto y la empatía.

• Utilizar las TIC de forma responsable para difundir creaciones propias.

• Participar activamente en la vida cultural y escolar.

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Desarrollo de la situación

1. Inicio y motivación

• Lectura colectiva del guion “¡Se armó el Belén!”.

• Debate: ¿cómo podemos representar esta obra con un enfoque actual y divertido?

• Reparto de papeles y primeras lecturas dramatizadas.

2. Preparación

• Ensayos por escenas y creación de escenografía sencilla.

• Elaboración de vestuario y utilería reciclada (Educación Artística).

• Trabajo en el guion de presentación para TV Garrayín (Lengua).

• Grabación de entrevistas a personajes del elenco (competencia digital).

• Reflexión en tutoría sobre los valores representados en la obra (valores, religión o sociales).

3. Representación y grabación

• Actuación final grabada por el equipo de TV Garrayín (puede ser en directo o editada).

• Realización de un pequeño documental sobre el "making of" de la obra.

4. Cierre y evaluación

• Emisión del vídeo en el canal del colegio o redes internas.

• Valoración en gran grupo: dificultades, aprendizajes, emociones.

• Redacción de una crónica teatral o crítica por parte del alumnado.

• Agradecimiento a los colaboradores, familias y espectadores.

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Evaluación

Instrumentos:

• Rúbricas de expresión oral y escénica.

• Rúbrica de trabajo en grupo.

• Registro del docente (ensayos, actitud, progreso).

• Autoevaluación de los actores y técnicos.

• Producciones individuales: crónica, cartel, entrevistas.

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Vinculación con los ODS

• ODS 4: Educación de calidad

• ODS 10: Reducción de desigualdades (acceso a la expresión cultural)

• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos (colaboración centro – medio escolar – familias)