INFANTIL VIENE A BAILAR EL BURRITO SABANERO DE DAVID BISBAL EN TV GARRAYÍN

 

Situación de Aprendizaje: “El Burrito Sabanero” – Infantil 3, 4 y 5 años bailan juntos en TV Garrayín

Etapa: Educación Infantil

Niveles: 3, 4 y 5 años

Temporalización: 2 semanas

Ámbitos:

• Lenguajes: comunicación y representación

• Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Conocimiento del entorno

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Producto final

Actuación grupal de baile al ritmo de “El Burrito Sabanero”, con coreografía adaptada para los tres cursos, presentada y grabada para TV Garrayín durante el festival navideño del centro.

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Justificación

Esta actividad fomenta la cooperación entre diferentes edades, favorece la motricidad, la coordinación rítmica y la expresión corporal, al tiempo que se celebra la tradición navideña de forma inclusiva y festiva.

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Competencias clave

(Según LOMLOE y Decreto 98/2022 Extremadura)

• Desarrollo de la comunicación no verbal y corporal

• Coordinación motriz gruesa y fina

• Identidad y autonomía personal

• Socialización y trabajo colaborativo

• Expresión artística y musical

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Objetivos

• Aprender una coreografía sencilla y coordinada para “El Burrito Sabanero”.

• Fomentar la participación conjunta de 3, 4 y 5 años respetando ritmos y capacidades.

• Desarrollar habilidades motrices y ritmo musical.

• Vivir una experiencia artística y comunitaria en un contexto festivo.

• Promover la autoestima y el disfrute colectivo.

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Desarrollo de la situación

1. Inicio y motivación

• Escuchar la canción y comentar su significado y tradición navideña.

• Visualizar vídeos o imágenes de burritos, Navidad y peregrinación.

• Juegos rítmicos previos para familiarizarse con el ritmo y movimientos básicos.

2. Enseñanza y ensayo

• Enseñar la coreografía dividida en pequeñas secciones adaptadas a cada grupo:

  • 3 años: movimientos básicos (palmas, balanceos).

  • 4 años: pasos laterales y movimientos con brazos.

  • 5 años: combinaciones más coordinadas (giros suaves, saltitos).

• Ensayos grupales donde los mayores ayudan a los pequeños para fomentar cooperación.

• Ensayos generales con música y vestuario (camisetas, pañuelos o gorros navideños).

3. Actuación y grabación

• Interpretación en vivo durante el festival de Navidad.

• Presentación breve en TV Garrayín: “Somos los niños y niñas de Infantil, y os vamos a bailar ‘El Burrito Sabanero’.”

• Grabación y posibles repeticiones para asegurar calidad.

4. Cierre y evaluación

• Visualización conjunta del vídeo.

• Conversación sobre lo que más gustó y lo que aprendieron.

• Manualidades: hacer un burrito con materiales reciclados o dibujos.

• Asamblea final para compartir sentimientos y agradecimientos.

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Evaluación

• Observación directa (atención, participación, coordinación).

• Lista de control:

  • Sigue la música y ritmo

  • Realiza movimientos básicos

  • Muestra entusiasmo

  • Coopera con compañeros

• Autoevaluación sencilla con caritas o gestos.

• Valoración colectiva y expresión oral.

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ODS vinculados

• ODS 4: Educación inclusiva y equitativa

• ODS 3: Salud y bienestar emocional

• ODS 10: Reducción de desigualdades (participación conjunta)

• ODS 16: Cultura de paz y convivencia