EL TURNO EN NUESTRA TV GARRAYÍN ES PARA INFANTIL DE 5 AÑOS EN NAVIDAD

 

Situación de Aprendizaje: “Que siempre sea Navidad” – Infantil 5 años canta con el corazón en TV Garrayín

Etapa: Educación Infantil

Nivel: 5 años

Temporalización: 2 semanas

Ámbitos:

• Lenguajes: comunicación y representación

• Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Conocimiento del entorno

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Producto final

Interpretación de la canción “Que siempre sea Navidad” por el grupo de 5 años, con gestos sencillos y emoción, durante el festival navideño del centro, grabada y emitida en TV Garrayín.

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Justificación

La música y la expresión corporal son herramientas naturales para el desarrollo emocional, lingüístico y social en Infantil. Esta experiencia refuerza la autoestima, la memoria, el trabajo cooperativo y la vivencia alegre y compartida de la Navidad, acercando a los más pequeños al lenguaje artístico y a la comunicación con la comunidad educativa.

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Competencias clave en Infantil

(Adaptadas a los principios de la LOMLOE y el Decreto 98/2022 de Extremadura)

• Desarrollo del lenguaje oral y no verbal

• Expresión artística y musical

• Identidad, autonomía, autoestima

• Relaciones afectivas y sociales

• Educación emocional y en valores

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Objetivos

• Memorizar e interpretar una canción navideña con apoyo gestual.

• Participar activamente en un proyecto grupal con entusiasmo.

• Expresarse con el cuerpo, la voz y las emociones.

• Vivir experiencias culturales y comunicativas en comunidad.

• Desarrollar la atención, el ritmo y la coordinación grupal.

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Desarrollo de la situación

1. Inicio y motivación

• Escucha y visualización de la canción “Que siempre sea Navidad” (versión infantil si se desea).

• Conversación en asamblea: ¿Qué es para ti la Navidad? ¿Qué cosas nos hacen felices?

• Juego de emociones con imágenes: “¿Qué sentimos cuando cantamos juntos?”

2. Aprendizaje y preparación

• Aprendizaje progresivo de la letra con apoyo de pictogramas y gestos.

• Ensayos breves y diarios con acompañamiento instrumental o grabación.

• Decoración del aula o del escenario (estrellas, corazones, muñecos de nieve…).

• Coordinación del vestuario: camisetas blancas/rojas, gorros navideños, lazos, etc.

• Ensayo general con micrófonos simulados y simulacro de “aplauso final”.

3. Actuación y grabación

• Participación en el festival de Navidad del centro.

• Grabación para TV Garrayín, con saludo sencillo al inicio:
  “¡Hola! Somos la clase de 5 años y os cantamos con mucho cariño…”

• Posibilidad de repetir la toma si hay nervios o despistes.

4. Cierre y evaluación

• Visionado del vídeo en clase: “¡Nos vemos en la tele!”

• Realización de un dibujo libre: “Así canté yo”

• Felicitación colectiva: tarjeta navideña gigante o mural para el colegio.

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Evaluación

Instrumentos:

• Observación directa (participación, entusiasmo, expresión gestual).

• Lista de control sencilla:

  • 🎵 Canta en grupo

  • 😄 Muestra alegría

  • 👐 Usa gestos

  • 👂 Escucha a los demás

• Autoevaluación con emoticonos o pegatinas.

• Valoración grupal en la asamblea (“¿Qué fue lo que más nos gustó?”).

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Vinculación con los ODS

• ODS 4: Educación inclusiva y de calidad

• ODS 3: Bienestar emocional

• ODS 16: Promoción de la cultura de paz y la convivencia

• ODS 17: Participación y alianzas (familia-escuela-TV Garrayín)